Рекомендації семінару

Рекомендації:

1. Використовувати творче надбання класиків педагогіки.

2. Застосовувати діапазон сучастних інтерактивних можливостей з акцентом на кращі здобутки минулого.

3. Задіяти усі можливі інституції та фахівців різного психолого-педагогічного спрямування

4. Відмовитися від традиційних батьківських зборів. Акцентувати увагу на індивідуальних формах спілкування.

5. Дієвою формою взаємодії з батьківською громадськістю вважати конференцію.

6. Якнайширше використовувати інтерактивні форми співпраці з батьками:

 

7. Залучати батьківську громадськість до участі в :

¨ освітньому хакатоні;

¨ творчих конкурсах;

¨ різнотематичних проектах;

¨ спортивних змаганнях;

¨ виконанні завдань асоціативного змісту;

¨ педагогічних рад;

¨ ілюструванні психологічних ситуацій (форум-театр);

¨ створенні відеороликів соціального спрямування.

8. Співпрацювати з батьками в інтернет середовищі за допомогою програм Google, Viber, Telegram

9. Спілкуватись з  батьками класів у соціальній мережі:

¨ Створення спільнот

¨ Обмін інформацією

¨ Фотозони

¨ Одержання консультацій (акцент на професійну діяльність)

10. Використовувати інтернет можливості (зокрема в Google акаунт) для проведення опитування, тестування, діагностики адресно (психологом, класним керівником, соціальним педагогом, адміністрацією школи)

11. Створювати учительські блоги з інформацією для батьків (психолого-педагогічний інструментарій з акцентом на віковий контингент та вікові особливості здобувачів освіти

12. Створити блог «Школа відповідального батьківства»

13. Задіяти електронну сторінку психолога (запаролена, як електронний щоденник з конфіденційною інформацією для батьків)

14. Увести в дію скайп-бесіду «Жива розмова» з попереднім запитом та за згодою сторін, анонсовано день, час, аудиторію, проблематику, реферальне посилання

15. Практикувати вебінари для батьків (організатор – заклад освіти, анонсується заздалегідь актуальна тема, час, проведення та реферальне посилання)

Згідно вимог НУШ, робота з батьками—це важлива умова успішної діяльності закладу освіти на етапі модернізації системи освіти.

***

Співпраця педагогів і батьків—це рівність позицій партнерів, шанобливе ставлення один до одного взаємодіючих сторін з урахуванням реальних можливостей.

***

Батьки учнів мають отримати широкий та постійний доступ до інформації, що стосується їх  дітей. Проте такий доступ має бути індивідуальним, він має  забезпечуватись широким використанням тих можливостей, що надає інформаційне суспільство

Семінар «Пошук векторів співпраці з батьківською громадськістю у новому форматі»

Цільові орієнтири семінару:

· акцентувати увагу учасників семінару на тому, що взаємодія сім'ї і школи є актуальною і складною проблемою, що характеризується наявністю цілого різноманіття підходів до її розв'язання;

· мотивувати учасників семінару на активізацію зусиль педагогічних колективів щодо вирішення проблеми: взаємодія сім'ї і школи у новому форматі;

· окреслити шляхи реалізації проблеми згідно орієнтирів, визначених педагогічним колективом спеціалізованої школи №196