Рекомендації:
1. Використовувати творче надбання класиків педагогіки.
2. Застосовувати діапазон сучастних інтерактивних можливостей з акцентом на кращі здобутки минулого.
3. Задіяти усі можливі інституції та фахівців різного психолого-педагогічного спрямування
4. Відмовитися від традиційних батьківських зборів. Акцентувати увагу на індивідуальних формах спілкування.
5. Дієвою формою взаємодії з батьківською громадськістю вважати конференцію.
6. Якнайширше використовувати інтерактивні форми співпраці з батьками:
7. Залучати батьківську громадськість до участі в :
¨ освітньому хакатоні;
¨ творчих конкурсах;
¨ різнотематичних проектах;
¨ спортивних змаганнях;
¨ виконанні завдань асоціативного змісту;
¨ педагогічних рад;
¨ ілюструванні психологічних ситуацій (форум-театр);
¨ створенні відеороликів соціального спрямування.
8. Співпрацювати з батьками в інтернет середовищі за допомогою програм Google, Viber, Telegram
9. Спілкуватись з батьками класів у соціальній мережі:
¨ Створення спільнот
¨ Обмін інформацією
¨ Фотозони
¨ Одержання консультацій (акцент на професійну діяльність)
10. Використовувати інтернет можливості (зокрема в Google акаунт) для проведення опитування, тестування, діагностики адресно (психологом, класним керівником, соціальним педагогом, адміністрацією школи)
11. Створювати учительські блоги з інформацією для батьків (психолого-педагогічний інструментарій з акцентом на віковий контингент та вікові особливості здобувачів освіти
12. Створити блог «Школа відповідального батьківства»
13. Задіяти електронну сторінку психолога (запаролена, як електронний щоденник з конфіденційною інформацією для батьків)
14. Увести в дію скайп-бесіду «Жива розмова» з попереднім запитом та за згодою сторін, анонсовано день, час, аудиторію, проблематику, реферальне посилання
15. Практикувати вебінари для батьків (організатор – заклад освіти, анонсується заздалегідь актуальна тема, час, проведення та реферальне посилання)
